LRS steht für Lese-Rechtschreibstörung. Im Alltag wird auch häufig von Legasthenie gesprochen.
Kinder mit LRS haben deutliche und anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens. Daneben gibt es auch die isolierte Rechtschreibstörung und die isolierte Lesestörung. Dabei zeigen sich deutliche Schwierigkeiten im Schreiben bzw. Lesen, während der jeweils andere Bereich weitgehend altersgemäß gelingt.
Wichtig ist: LRS hat nichts mit mangelnder Intelligenz, Faulheit oder fehlender Anstrengung zu tun. Viele betroffene Kinder bemühen sich sehr und erleben trotzdem, dass ihnen das Lesen und/oder Schreiben deutlich schwerer fällt als Gleichaltrigen.
Gut zu wissen ist auch:
Von einer LRS spricht man dann, wenn die Schwierigkeiten nicht besser durch andere Ursachen erklärt werden können, zum Beispiel durch Seh- oder Hörstörungen, neurologische Erkrankungen, unzureichende Beschulung oder eine allgemeine kognitive Beeinträchtigung.
Woran kann ich eine LRS erkennen?
Erste Auffälligkeiten zeigen sich häufig bereits in der Grundschule. Bei manchen Kindern werden die Schwierigkeiten aber erst später sichtbar, wenn die schulischen Anforderungen steigen.
→ Wie zeigen sich Leseschwierigkeiten?
- das Zusammenlauten von Buchstaben zu Wörtern fällt schwer
- einzelne Laute oder Wortteile werden beim Lesen ausgelassen
- Wörter werden im Leseprozess verändert oder geraten
- das Lesen wirkt insgesamt langsam, stockend und mühsam
- Inhalte und Zusammenhänge werden nur schwer verstanden
Weil das Lesen an sich schon viel Energie kostet, bleibt oft weniger Aufmerksamkeit für die Inhalte des gelesenenTextes übrig. Leseschwierigkeiten betreffen deshalb nicht nur das Vorlesen, sondern häufig auch das Verstehen von Aufgaben, Texten und Arbeitsanweisungen in vielen Schulfächern.
→ Wie zeigen sich Rechtschreibschwierigkeiten?
- einzelne Laute werden nicht sicher aus Wörtern herausgehört
- Buchstaben werden ausgelassen, vertauscht oder hinzugefügt
- Wörter werden trotz Übens immer wieder unterschiedlich geschrieben
- Rechtschreibregeln werden nur schwer verinnerlicht
- die Handschrift ist häufig unruhig oder schwer lesbar
Wichtig: Einzelne Fehler sind im Lernprozess normal. Entscheidend für eine mögliche LRS ist nicht die Art der Fehler, sondern ob die Schwierigkeiten trotz Übens über längere Zeit deutlich bestehen bleiben und in welcher Häufigkeit sie auftreten.
Woher kommt eine LRS?
Die Ursachen von LRS sind bis heute nicht vollständig geklärt.
Man geht davon aus, dass mehrere Faktoren ungünstig zusammenwirken:
- genetische Veranlagung, die zu Besonderheiten bei der Verarbeitung von Sprache und Lauten im Gehirn führt
- Lernumwelt und schulische Bedingungen
- weitere Belastungen (wie beispielsweise Versagensängste durch wiederholte Misserfolge, individuelle Lernbarrieren oder eine zusätzlich bestehende ADHS)
Es gibt also nicht die EINE Ursache!
Wichtig ist deshalb: Weder das Kind noch die Eltern oder die Schule sind schuld!
